『 内容简介 』 印次： 2009年12月第1版   2010年7月第1次印刷书号： isbn 978-7-80208-882-5总定价：  295.00元 中公名师深度研发    夺取云南行测高分最全面的考点、最快捷的方法、最深入的讲解 云南公务员考试《行政职业能力测验》一向以内容庞杂、考点专业、题型多变等特色著称，对应试者的综合素质的要求较高。2010年云南省参加了联考，题型题量逐渐趋于规范化，这种格局之下的云南省公务员考试《行政职业能力测验》试卷兼顾“省考”和“国考”两种风格，尽管题量有所减少，但是考查知识点明减暗增，难度相对增大；与此同时，云南省公务员考试的时间一直为120分钟。在这种情况下，许多考生都反映时间不够，难度太大，很难取得高分。因此，如何花最短的时间获得最高的准确率，是考生取得高分的关键，也是一直困扰考生的问题。为了帮助广大考生突破行测解题瓶颈，实现行测高分，中公教育专家与教材编研团队结合多年辅导经验与智慧，在把握云南省公务员考试最新动态与趋势的基础上，结合公务员考试的最新研究成果，历时数月，倾心打造了这本云南省公务员录用考试专用教材——《行政职业能力测验》，做到了理论和实践的完美结合。书中细致分析了云南省公务员考试的特点，从独特便捷的视角总结诸多解题技巧，从考生作答的角度讲授解题思路，使考生真正了解作答过程，快速提高成绩。希望能助公考路上自强不息的广大考生一臂之力。本书有如下四大特点：一、最全——精讲百余种题型，囊括云南公考所有内容 云南省公务员考试《行政职业能力测验》试卷，包括数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析五大部分，看似系统，实则要点繁多且分散。如果考生对考试要点不够熟悉，在做题时就会感觉难以入手，失分连连。本书根据云南省行测试卷中出现的各种题型的不同特点，对这些知识点进行总结和归纳，分为数字推理、数学运算、图形推理、逻辑判断、定义判断、类比推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析九章，形成了系统全面的知识要点体系。在每一章中，又将各种基本题型细化，深入讲解题型特点，内容翔实，便于广大读者准确把握云南省公务员考试的重难点。二、最优——优解千余道真题，点拨云南考试解题技巧 云南省公务员考试时间短、题量大，考生普遍反映时间不够。这是因为考生缺乏有效的解题方法，掌握一套快速解题的方法对于考生取得行测高分至关重要。本书以实现简单、快捷、准确解题为基准，系统总结了《行政职业能力测验》每一种题型的实战解题技巧，很好的契合了云南省公考的命题思路，旨在让考生能够更快更好地将这些知识和方法融会贯通，从容应对行测考试，帮助考生成就行测高分。为此，本书在细节之处更显功夫：①本书针对云南省行测真题的考试要点和解题技巧进行讲解。在讲解的过程中，既有深度的理论知识分析，又有精彩的典型真题讲解。针对每个知识点的不同特点，将知识点的原理、特性、命题思路及解题模式都作了详细的阐述；对于一些需要进行分析比较的知识点，还设置了直观易懂的表格；针对典型真题的讲解，并不是“就题论题”，而是注重总结一般性规律，对考生解题时需要注意的问题和需要掌握的技巧进行指导。②本书设置有知识点睛、要点提示和技巧提升等诸多板块，分别对一些难懂的知识点、容易出错的命题陷阱和重要的方法技巧进行有效的总结。三、最准——中公数百位名师预测云南公考命题趋势 中公教育长期致力于为广大考生提供高质量的考前培训和辅导教材，其高命中率更是备受好评。在本书中，中公数百位名师在深入分析云南省历年真题的基础上，结合公务员考试最新动态，精准预测了云南省公考的命题趋势，希望帮助考生在短时间内准确把握考试方向，达到事半功倍的效果。四、最值——双重大礼相送帮助考生全面备战云南公考 中公教育作为公职类考试培训的开创者，在发展过程中得到了广大学员的大力支持。为了更好的帮助学员、回馈学员，将面向购买本书的读者赠送双重大礼，帮助考生全面备战云南公考（详细情况参见封底）。 本书虽精心准备，但书中难免有未尽之处，敬请广大读者批评指正，我们将适时修正，让本书更加契合考试，从而更好地帮助读者。感谢您对中公教育的长期支持，祝您早日金榜题名！中公教育专家与教材编研团队  2010年7月      近三年云南省公务员考试《行政职业能力测验》考情综述及命题趋势分析近几年云南省公务员考试所考查的内容难易布局合理，知识点覆盖面广泛，题型和题量的格局有向国家公务员靠拢的趋势。在注重基础知识的同时，也兼顾对考生个人能力的考查。结合多年公务员考试辅导经验，我们预测2011年云南省公务员考试将有新的变化，以下将结合2008-2010年云南省公务员考试《行政职业能力测验》真题进行具体分析。一、近三年云南省公务员考试《行政职业能力测验》考情综述2008-2010年云南省公务员考试《行政职业能力测验》题型题量分布■由上表可知，近三年云南省公务员考试试题变化很大，其总体趋势是：1.总题量略有减少2008、2009年的总题量为130道，2010年参加了联考后，题量为120题，略有减少，考试时间则一直为120分钟。2.理科数学部分题量缩减，考查题型稳定不变数学部分考查题型仍为数量关系和资料分析两大类型，其中数量关系中的数学运算题由前两年的15道降为10道。3.常识判断部分题量有所减少，难度略有增加2010年常识判断减至20题，但仍占有重要地位，考查范围进一步扩大，涉及政治、法律、经济、人文、地理、科技和生活等基础知识。4.判断推理部分变化显著，题量有所减少在参加联考前，云南省判断推理中的类比推理与逻辑推理同属于形式逻辑这一部分，2011年参加了联考后，将这两种题型分为两个单独的部分进行考查。在题量上，2008、2009年判断推理总题量为40道，到2010年减至35道，略有减少。总的来说，判断推理考查的内容更加专业、系统了。5.言语理解与表达部分变化大，片段阅读比重大增言语理解与表达的题量变化不大，在25题与30题间徘徊。但题型变动很大，原来基本不考的选词填空已占有相当大的比例；重头戏文章阅读则在2010年消失了；片段阅读成为言语部分的主导题型，有2/3的比重。上述变化主要是由于云南省参加了2010年联考的缘故，试卷兼顾“国考”和“省考”两种风格。预计2011年云南省将延续这一趋势，题型和题量变化不会太大。与此同时，云南省公务员考试《行政职业能力测验》所考查的知识点也在逐年变化，考查内容丰富，既强调考生的基础知识，又强调考生的抽象思维能力、理解能力、形象推理能力、判断能力、分析能力、表达能力等。2008-2010年云南省公务员考试《行政职业能力测验》题型及考点分布■（续表）■二、2011年云南省公务员考试《行政职业能力测验》命题趋势分析（一）数量关系——数字推理1．题量稳定近几年，数字推理题量维持在5道题。2.题型固定，考查规律较为集中主要考查数列形式数字推理，等差数列及其变式、多次方数列变式、和数列变式和间隔组合数列考查频率较高；新颖题型时有出现，2009年就出现两道形式新颖的表格形式数字推理。3.作差法、转化法、拆分法广泛应用例题1：云南行测真题-4，  2，  18，  22，  （    ），  830a.280             b.346             c.380             d.456【解析】前一项的平方加后一项等于第三项。（-4）2＋2=18，2２＋18=22，182+22=（346），222+346=830。正确答案为b。例题2：云南行测真题2，  3，  8，  27，  32，  （    ），  128a.64     b.243    c.275    d.48【解析】间隔组合数列。奇数项：2、8、32、128，公比为4的等比数列；偶数项：3、27、（    ），公比为9的等比数列，所求项为27×9=（243）。正确答案为b。例题3：云南行测真题0，  4，  16，  48，  128，  （    ）a.280                  b.320         c.350                  d.420【解析】方法一，前两项差的4倍等于第三项。以此类推，（128-48）×4=（320）。方法二，整数乘积拆分数列。  0        4       16      48      128      （320） ↓      ↓         ↓         ↓         ↓          ↓0×2      1×4       2×8       3×16      4×32       5×64故答案选b。■（二）数量关系——数学运算1.题量变化幅度较大2010年数学运算部分题量变化较大，由2008、2009年的15道变为10道。2.题型略有变化2008、2009年题型丰富，几何问题、行程问题、利润问题、浓度问题、年龄问题、和差倍比问题等均有出现，2010年参加联考后，考查题型偏向常规，行程问题、和差倍比问题成为必考题型，还新增了统计类问题和难度较大的推理问题。3.难度较大试题的灵活性逐渐加大，注重考查解题思维和方法的应用，同时更加强调对数的技巧计算和灵活处理。例题1：云南行测真题 有一排长椅总共有65个座位，其中已经有些座位上有人就坐。现在又有一人准备找一个位置就坐，但是此人发现，无论怎么选择座位，都会与已经就坐的人相邻。问原来至少已经有多少人就坐？a.13             b.17              c.22           d.33【解析】要保证无论怎样选择座位都会与人相邻同时就坐人数最少，要每隔2人就有一人就坐。因此每3个座位是一个循环，65÷3=21……2，因此至少有21+1=22人就坐才能满足题意。故选c。例题2：云南行测真题 一列队伍沿直线匀速前进，某时刻一传令兵从队尾出发，匀速向队首前进传送命令，他到达队首后马上原速返回，当他返回队尾时，队伍行进的距离正好与整列队伍的长度相等。问传令兵从出发到最后到达队尾所行走的整个路程是队伍长度的多少倍？a.1.5          b.2            c.1+■          d.1+■【解析】相同时间内路程比等于速度比。设队伍长度为１，传令兵速度为v1，队伍速度为v2。有■+■=■，得到（v1-v2）（v1+v2）＝２v1v2。令v2＝１，有v12－２v1－１＝０，解得v1＝１＋■。路程比等于速度比，队伍走的路程是队伍长度，则传令兵走的路程是队伍长度的（１＋■）倍。故答案选c。例题3：云南行测真题 甲乙两人相约见面，并约定第一人到达后，等15分钟不见第二人来就可以离去。假设他们都在10点至10点半的任一时间来到见面地点，则两人能见面的概率有多大？ a. 37.5%        b.50%            c.62.5%        d.75%【解析】如图所示ｘ、ｙ分别代表甲、乙两人到达的时刻，则阴影部分表示两人能见面，占大正方形面积的比例即为两人能见面的概率。显然两边的小三角形的面积占正方形面积的■，两人见面的概率为１－■＝７５％。故答案选d。■（三）判断推理——图形推理1.题量趋于稳定自2009年起，图形推理部分题量稳定在5道。2.题型变化较大近年来，图形推理题型变化较大，由2008年的多样性转向视觉型、古典型和空间形式图形推理。3.规律集中，方法多样图形推理考查规律主要集中在图形的数量关系、位置关系和求同存异。解题方法则涉及特征分析、求同分析、对比分析、位置分析等基本方法。例题1：云南行测真题   【解析】第一组图形的线条数均为１３，第二组前两个图形的线条数均为１４，符合要求的只有ｃ项。例题2：云南行测真题   【解析】每组前两个图形叠加，去掉有阴影的部分得到第三个图形。正确答案为a项。■（四）判断推理——定义判断1.题型题量保持稳定定义判断一直是云南省公务员考试的保留题型，近三年的题量一直稳定为10道，题型基本稳定，均以单定义的考查为主。2.题目类型涉及广泛题目的考查范围整体呈扩大趋势，涉及的学科领域主要包括法律类、心理学类、经济学类等，且心理学类试题比例有所上升。3.题目难度有所上升通过分析试题，我们发现定义判断题目的难度有上升趋势，选项的干扰能力增强。但总体的难度仍然不大，考生只要在本书的指导下认真准备，充分复习，一定能保证正确率。例题1：云南行测真题自我防御性归因是指通过强调自己对积极的、合乎期望的好结果的作用，缩小对消极的、不合乎期望的坏结果的责任来保护自尊。根据上述定义，下列属于自我防御性归因的是（    ）。a.很多家长认为，孩子能否具有创造力关键在于学校的教育理念是否先进b.某公司管理者在总结企业成功经验时说，一个成功的企业离不开优秀的员工和先进的管理方法c.某国gdp水平屡创新低，该国领导人表示，这是受到世界经济持续低迷的影响d.某企业因经营不善而面临破产，该企业领导承认企业领导班子在经营决策上存在失误【解析】自我防御性归因的定义要点是：强调自己对好结果的作用，缩小对坏结果的责任。a项并未提及家长自己的作用，b项肯定了其他人的作用，d项承认自己对面临破产的责任，都不符合定义；c项该国领导人将gdp水平低的原因归结为世界经济低迷的影响，缩小了自己的责任，符合定义，故答案选c。例题2：云南行测真题价格歧视实质上是一种价格差异，通常指商品或服务的提供者在同一时间向不同的接受者提供相同等级、相同质量的商品或服务时，在接受者之间实行不同的销售价格或收费标准。根据上述定义，下列属于价格歧视的是（    ）。a.经销商将过季商品打五折出售b.电信运营商对网内和网外通话实行区别定价c.北京某电影院对其会员实行票价八折的优惠d.香港四星级酒店的价格高于内地很多四星级酒店【解析】价格歧视的定义要点是：①同一时间；②相同等级、相同质量的商品或服务时；③对不同的接受者实行不同的销售价格或收费标准。a项打折商品已经过季，不符合①；b项不符合②；d项两地四星级酒店的标准可能不同，不符合②；c项符合定义，故答案选c。■（五）判断推理——类比推理1.题量有所变化类比推理是云南省公务员考试的保留题型，近几年题量几经变化，2008年为5道，到2009年激增为15道，2010年增加了联考后题量减至10道。2.考查内容广泛考查内容涉及经济、社会、法律、生物、物理、常识等各类知识点，因此考生在备考阶段需要多积累，在考试时能够准确找准词项间的各类关系。3.题型更加丰富，增加了对当型题目的考查2008年类比推理类题目主要为对两词型的考查，2009年增加了部分三词型的题目，而在2010年增加了对当型题目的考查，题型变化更加丰富，考试难度也有所增加。考生只要认真学习本书所讲的词项间的关系，一定能快速准确的得出答案。例题1：云南行测真题手术刀∶外科医生a.渔网∶渔民     b.讲台∶教师        c.打火机∶抽烟者    d.望远镜∶科学家【解析】手术刀是外科医生的工作用具；a项渔网是渔民的工具。讲台是教师的工作地点。故答案选a。例题2：云南行测真题妻子∶母亲∶社会角色a.水∶冰∶液体                          b.父亲∶儿子∶家庭c.冰糖∶砂糖∶糖精                      d.石墨∶金刚石∶化学物质【解析】妻子和母亲都是社会角色；石墨和金刚石都是化学物质。故答案选d。例题3：云南行测真题（    ） 对于  效益  相当于  经营  对于 （    ）a.投入  利润             b.成本  税收        c.生产  规划             d.资本  管理【解析】投入是产生效益的必要条件，经营是获得利润的必要条件。故答案选a。■（六）判断推理——逻辑判断1.题量有所减少、题型丰富分析近三年云南省逻辑判断部分，2008年题量为15道，到2009年减至10道且2010年趋于稳定，但2010年考查的题型更加丰富，特别是可能性推理的题目，题目的综合性更强。2．“必然性”与“可能性”并重纵观近几年的真题可以发现，云南省的公务员考试的逻辑判断部分，兼顾了必然性推理和可能性推理的题型，尽管2010年增加了可能性推理的比重，但必然性推理题目仍占有一定数量。3．考试难度有所上升云南省公务员考试的逻辑判断部分题目类型日益广泛，其考试难度也有所上升。2008、2009年的题目相对简单，尤其体现在必然性推理的题目中，但2010年参加了13省联考后，其题目难度有了很大的提升，对考生的逻辑思维要求也有所增加，并注重强调多个知识点的综合应用。考生要认真学习本书中各类题型的解题方法，在考试中灵活运用，快速解题。例题1：云南行测真题大量研究表明，几乎所有的合成色素都不能向人体提供营养物质，某些合成色素甚至会危害人体健康，导致生育力下降、畸胎等，有些甚至在人体内可能转换成致癌物质。因此，应该使用天然色素代替合成色素。以下如果为真，最能削弱上述结论的是（    ）。a.人体的解毒功能和排泄功能可消解合成色素中的一些毒素b.天然色素成分复杂，加工过程中可能因结构改变而生成有害物质c.天然色素的着色力一般不如合成色素强，比较容易褪色或变色d.天然色素的提取并不容易，成本消耗大，技术上也不好操作【解析】削弱型题目。题干由“合成色素不能提供营养甚至会危害健康”为依据得出“应使用天然色素代替合成色素”的结论。b项指出天然色素在加工过程中会生成有害物质，说明不应该使用其代替合成色素，削弱了题干结论。a项虽然说明部分合成色素的毒素可以被消解掉，但并不能削弱合成色素应被代替这一结论；c项的着色力属于无关项；d项的成本大，提取困难也属于无关项。故答案选b。例题2：云南行测真题张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。由此则可以推断出（    ）。a.张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然b.张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动c.张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然d.张老师教：手工、思想品德；王老师教：语文、劳动；李老师教：数学、自然【解析】分析推理题，可用排除法。由“劳动老师和李老师爱打篮球”可知，李老师不教劳动，排除b项；由“数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小”可知，王老师年龄最大且不教手工，排除a项；再由“三人中最大的老师住得比其他两位老师远”和“自然老师和劳动老师住同一个宿舍”可知，王老师不教自然和劳动，排除d项。故答案选c。■ （七）常识判断1.题量估计将稳定在20题常识是公务员应有的基本知识，现有题量已减至较为合理的水平。2.法律常识、人文常识是重头选拔合格公务员的考试性质决定了法律不同的地位，因此对考生法律知识运用能力的考查将是重点之一。对人文知识的考查，体现的是对考生综合素质的考查，这也将是考查的重点，考生在平时应注意基础知识的积累，建立充足的知识储备体系。3.科技常识比重大科技常识往往与人文常识一起考查考生的综合素质，根据历年真题分析，科技常识仍将在考试中占较大比重，考生对科技常识的备考也需要注意。4.政治常识偏重时政考查作为公务员，应当关注国家政治动态，了解国家政治形式，这样才能顺利开展工作，做到全心全意为人民服务。例题1：云南行测真题李某为公司仓库保管员。某日，两歹徒为逼李某交出仓库钥匙而持刀追打李某，李某被打成重伤，无奈之中李某抢了路边正在停车的黄某的摩托车逃走。李某抢走摩托车的行为（    ）。a．应负刑事责任。李某抢走他人车辆，属于抢劫行为，侵犯他人利益b．应负刑事责任。李某抢走他人车辆，属于盗窃行为，侵犯他人利益c．不应负刑事责任。李某抢走摩托车属于正当防卫，保护了公司和个人的合法权益d．不应负刑事责任。李某抢走摩托车属于紧急避险，损害了他人合法权益但保全了更大的合法权益【解析】《刑法》第21条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。李某，为了保全个人人身安全，抢走摩托车逃走的行为完全符合紧急避险的构成要件。故正确答案为d项。例题2：云南行测真题我国佛教艺术驰名中外，云冈石窟、龙门石窟和莫高窟三大石窟举世皆知。以下关于三大石窟地理位置的描述，正确的是（    ）。a．所在省份两两接壤                     b．所在省份都有黄河流过c．均地处黄土高原                      d．所处纬度大致相当【解析】云冈石窟位于山西省大同市；龙门石窟位于河南洛阳市；莫高窟位于甘肃省敦煌市。甘肃和河南、山西两省不接壤，因此a项错误。这些省都有黄河流过，因此b项正确。河南洛阳位于平原地区，因此c项错误。河南省在山西省以南，纬度差别大，因此d项错误。故正确答案为b项。■（八）言语理解与表达1.题量基本稳定，估计在30题近年云南省公务员考试的言语理解与表达部分的题量变化不大，除2009年略有减少外，基本都维持在30题左右，预计在2011年的公务员考试中，这一部分的题量继续保持这一趋势。2. 选词填空占有相当比重（1） 近义词辨析：考查的基本为平时易混淆的，或是在语境中有特殊含义的词语。（2） 成语的使用：所占比重增大，侧重于综合考查，特别是与实词的混合型考查。（3） 虚词的使用：考查较少，2009年有一道，2010年则未出现。3. 文章阅读所占比重骤减云南省2010年参加联考，题型、题量逐步向国考趋近。在这一趋势下，2011年云南省公考很可能继续不考查语句表达题型。4. 片段阅读是重头片段阅读的考点主要集中在概括主旨、理解文意、观点提炼等方面，难度也有加大的趋势。（1）观点判断：重中之重，要求考生根据文段内容，判断该段主要支持的观点。（2）概括主旨：要求考生概括文章主要内容。（3）理解文意：这个不一定是要概括出文意，而是选出符合或者不符合文意的选项。（4）细节判断题：根据材料对文段信息进行筛选或整合。例题1：云南行测真题全方位开发风险保障产品，仅靠保险业自身的            还不够。因为这类产品往往保险面广、赔付金额多，巨大的经营风险令保险公司难以承受，大面积开发和经营这类产品显得            。a.条件    前途未卜         b.努力    力不从心c.资源    得不偿失         d.积累    捉襟见肘【解析】本题可由第二空得出正确答案。由句意可知，第二空的词语应与“难以承受”相对应。“难以承受”是指没有能力承担、禁受，故表示心里想做某事而力量或能力达不到的“力不从心”最合句意。因此本题正确答案为b。例题2：云南行测真题城市好比一个巨大的海绵，劳动力就像城乡之间流动的水，当经济处于上行期，经济扩张会吸纳更多的劳动力：当经济处于下行期，经济衰退又将这些劳动力挤回了农村。正是中国城乡二元结构所引发的海绵效应，在此次金融危机中发挥着就业缓冲器的作用。但这种海绵效应是不可持续的，因为中国的一个基本国情就是农业剩余劳动力要向城市进行转移。这段文字意在说明（    ）。a.经济衰退影响了中国的城市化进程   b.城乡二元结构减弱了经济衰退的影响c.不能过分依赖海绵效应的就业缓冲作用  d.农村劳动力不应成为经济衰退中的牺牲品【解析】文段首先介绍了海绵效应及其积极作用，接着指出“海绵效应是不可持续的”，并解释其原因。由此可知，文段论述的主题是“海绵效应”。再由转折词“但”可以看出，文段强调的是“海绵效应”的不可持续性。因其“不可持续”，对“海绵效应”的利用就应当适可而止。选项中只有c项既体现出对“海绵效应”“不能过分依赖”的态度，又兼顾“海绵效应”这一主题元素。故本题答案为c。■（九）资料分析1.题量稳定近几年，资料分析题量一直维持在20道，预计2011年的题量基本保持不变。2.材料多样所给材料包括单一的文字材料、表格材料和图形材料，以及文字+图形形式的综合材料、图形+表格的综合材料。3.考点集中年增长率、比重、倍数、百分点等概念的考查频率较高；计算类、综合分析类题目为必考题，比较计数题等出现频率较高，整体难度有加大趋势。■ 目   录前言（1）近三年云南省公务员考试《行政职业能力测验》考情综述及命题趋势分析（1）第一章  数量关系——数字推理第一节  数字推理概述（2）一、数字推理题型简介（2）二、数字推理复习指南（5）第二节  数字推理特征分析（6）一、数项特征分析（6）二、结构特征分析（8）第三节  数字推理直觉培养（10）一、数字直觉（10）二、运算直觉（12）第四节  数字推理解题方法（15）一、作差法（15）二、作商法（16）三、作和法（17）四、作积法（18）五、转化法（18）六、拆分法（20）第五节  数列形式数字推理（22）一、等差数列及其变式（22）二、等比数列及其变式（24）三、和数列及其变式（25）四、积数列及其变式（27）五、多次方数列及其变式（28）六、分式数列（30）七、组合数列（32）八、创新数列（34）第六节  图形形式数字推理（37）一、圆圈形式数字推理（37）二、表格形式数字推理（38）三、三角形数字推理（39）第二章  数量关系——数学运算第一节  数学运算六大思想和方法（42）一、猜证结合思想——找到数学运算答案的利器（42）二、化归思想——从复杂到简单，从陌生到熟悉（45）三、分合思想——解决问题的两条路线（47）四、数形结合思想——数字与图形的完美结合（50）五、函数与方程思想——代数中的灵魂思想（53）六、极限思想——从有限到无限，从初等到高等（55）第二节  数学运算基础知识（57）一、数的特性（57）二、常用计算技巧（61）第三节  数学运算基本题型（63）一、计算问题（63）二、和差倍比问题（66）三、行程问题（67）四、工程问题（69）五、利润问题（70）六、浓度问题（71）七、统计类问题（72）八、容斥问题（77）九、抽屉原理（78）十、植树问题（79）十一、鸡兔同笼问题（80）十二、盈亏问题（80）十三、年龄问题（81）十四、日期问题（82）十五、牛吃草问题（82）十六、方阵问题（83）十七、几何问题（84）第四节  数学运算题型扩展（87）一、对策分析类问题（87）二、操作问题（90）三、推理问题（91）第三章  判断推理——图形推理第一节  图形推理概述（94）一、图形推理题型简介（94）二、图形推理复习指南（98）第二节  图形推理能力培养（100）一、观察能力（100）二、辨别能力（102）三、推理能力（104）第三节  图形推理常见考点及规律（106）一、图形中的几何特征（106）二、图形中的数量关系（109）三、图形中的相对位置（113）四、图形中的旋转、移动与翻转（114）五、图形中的组合与叠加（115）第四节  图形推理解题分析方法（117）一、特征分析法（117）二、求同分析法（119）三、对比分析法（121）四、位置分析法（123）五、综合分析法（125）第五节  图形推理题型解读（128）一、古典型图形推理（128）二、视觉型图形推理（129）三、九宫格图形推理（132）四、空间形式图形推理（135）第四章  判断推理——逻辑判断第一节  逻辑判断概述（140）一、逻辑判断题型简介（140）二、逻辑判断知识体系（140）三、逻辑判断备考策略（141）第二节  直言命题题目解题全攻略（142）一、直言命题基础知识（142）二、直言命题的对当关系（143）三、三段论与直言命题的变形推理（145）四、直言模态命题（148）第三节  复言命题题目解题全攻略（150）一、几种常见的复言命题（150）二、复言命题的真假关系（151）三、复言命题的推理（154）第四节  分析推理题目解题全攻略（159）一、排除法（159）二、代入法（159）三、假设法（160）四、找突破口法（160）五、图表法（161）六、排序法（162）第五节  削弱型题目解题全攻略（164）一、论证的相关知识（164）二、削弱论点（167）三、削弱论据（168）四、削弱论证关系（169）五、削弱程度的比较（171）第六节  加强型题目解题全攻略（173）一、加强结论（173）二、加强论据（173）三、加强论证关系（174）第七节  前提型题目解题全攻略（177）一、前提与结论间建立联系（177）二、没有别的因素影响推论（179）三、推论可行或有意义（179）第八节  解释型题目解题全攻略（181）一、解释结论或现象（181）二、解释差异或矛盾（182）第九节  评价型题目解题全攻略（184）一、常规评价（184）二、找争论的焦点（185）三、直接评价论证方法（186）四、找寻相似的逻辑结构（187）第十节  结论型题目解题全攻略（188）一、对题干信息的理解（188）二、归纳论点（189）第五章  判断推理——定义判断第一节  定义判断概述（192）一、定义判断题型简介（192）二、定义判断的解题原则（192）三、定义判断的解题步骤（193）四、定义判断备考指南（193）第二节  定义判断主要题型（194）一、肯定型、否定型和非常规型判断（194）二、单定义判断和多定义判断（196）第三节  定义判断解题全攻略（198）一、关键词法（198）二、排除法（202）三、对比法（203）第六章  判断推理——类比推理第一节  类比推理概述（206）一、类比推理题型简介（206）二、常见错误和误区（206）三、类比推理备考及解题技巧（206）第二节  类比推理主要题型（207）一、两词型（207）二、三词型（207）三、对当型（208）第三节  词项间的逻辑关系（210）一、并列关系（210）二、条件关系（211）三、描述关系（212）四、其他关系（213）第四节  类比推理解题技巧与注意事项（215）一、解题技巧（215）二、注意事项（217）第七章  常识判断第一节  常识判断概述（220）一、题型简介（220）二、备考指南（220）第二节  政治常识（221）一、考试特点（221）二、真题解读（221）三、考点点拨（223）四、练习（225）第三节  法律常识（227）一、考试特点（227）二、真题解读（227）三、考点点拨（229）四、练习（231）第四节  经济常识（233）一、考试特点（233）二、真题解读（233）三、考点点拨（234）四、练习（236）第五节  人文常识（238）一、考试特点（238）二、真题解读（238）三、考点点拨（239）四、练习（243）第六节  地理常识（245）一、考试特点（245）二、真题解读（245）三、考点点拨（247）四、练习（249）第七节  科技和生活常识（251）一、考试特点（251）二、真题解读（251）三、考点点拨（252）四、练习（254）第八节  常见解题技巧（256）一、关键词暗示法（256）二、排除法（256）三、现实联想法（257）第八章  言语理解与表达第一节  言语理解与表达概述（260）一、题型简介（260）二、备考指南（261）第二节  选词填空（262）一、选词填空的首要方法——对应分析法（262）二、选词填空的关键方法——语义分析法（264）三、成语类选词填空（267）四、摹状类选词填空（276）第三节  片段阅读（281）一、片断阅读考查特点分析（281）二、片段阅读第一方法——关键信息特征识别法（281）三、专题精讲（286）观点主旨型题目（287）主题概括型题目（297）结构推断型题目（300）语句填充排序题目（306）细节理解型题目（314）       词句理解型题目（318）第四节  文章阅读（324）一、命题规律（324）二、做题步骤：三步法（324）三、题型及解题方法（325）第五节  病句（327）一、病句考查特点分析（327）二、考点分类梳理与经典例题演练（327）第九章  资料分析第一节  资料分析概述（334）一、资料分析题型简介（334）二、备考策略（335）第二节  资料分析阅读技巧（336）一、文字快速定位法——文字型材料（336）二、表格交叉项法——表格型材料（337）三、图形要点抽取法——图形型材料（338）四、综合分析法——综合型材料（339）第三节  资料分析常考概念（340）一、计算型概念（340）二、理解型概念（346）三、能力提升训练（349）第四节  资料分析速算技巧（352）一、简化技巧（352）二、计算技巧（355）三、能力提升训练（358）第五节  典型真题精析（360）真题一（360）真题二（361）真题三（363）真题四（364）真题五（366）中公教育•全国分校一览表（369）中公教育•2011年云南公务员省考辅导的举措与安排（371）  『 主编简介 』 中 公 教 育 核 心 研 发 团 队李永新  中公教育首席研究与辅导专家毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发了自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。张永生  中公教育首席研究与辅导专家中公教育资深专家，顶级辅导教师。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究，参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材，实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点。成为深受考生信赖的实力派讲师！李   琳  中公教育首席研究与辅导专家中公教育研发团队核心成员，对行政职业能力测验有系统深入的研究，对公务员考试命题趋势有着准确的把握。在授课过程中，在传授解题方法技巧的同时，更注重提升学员基本能力，帮助无数考生在考前短期内大幅提升，最终在面试阶段脱颖而出。刘   彦  中公教育首席研究与辅导专家毕业于北京大学物理学院，执教多年，积累了丰富的教学经验，对行政职业能力测验及面试辅导造诣颇深，善于用简单方法解决看似复杂的问题，讲授生动，幽默，备受学员推崇和欢迎。王学永  中公教育首席研究与辅导专家北京大学政府管理学院公共管理硕士，理论基础扎实。有着丰富的备考经验和技巧，受到各地学员的欢迎和认可，特别是对公务员考试的难点（演绎推理部分）有深入的研究，将理论与实战很好地结合起来，形成了最新成果，能让学员在备考过程中得到显著提高。李国斌  中公教育首席研究与辅导专家从事多年高等教育数学教学工作，对行政职业能力测验科目有系统深入的研究，尤为擅长逻辑推理部分教学。具有丰富的教学经验和完美的授课艺术，对公务员考试相关科目具有独到的研究，授课逻辑思路严谨，语言生动幽默。其对面试体系的研究，同样取得了令人瞩目的成果。云   哲  中公教育首席研究与辅导专家中公教育公务员考试首席研究与辅导专家。对数字推理和数学运算有深入的研究，透彻剖析命题人的命题思路，善于把握抽象的数字推理规律，帮助考生突破瓶颈，注重培养考生“举一反三”的能力，启发学员发现各类题型的快速解题方法，总结应试规律，授课思路清晰，深受广大学员的好评。王   娜  中公教育资深研究与辅导专家对中央国家机关和地方公务员考试有深入研究，主讲行政职业能力测验、面试理论。注重对学生能力的培养，讲解知识深入浅出，条理清晰，具有丰富的教学经验和完美的授课艺术。赵金川  中公教育资深研究与辅导专家中公教育研究与辅导专家，对公务员考试行政职业能力测验部分有深厚的研究，具有丰富的教学经验，授课极具特色，广受学员欢迎。葛树明  中公教育资深研究与辅导专家行政职业能力测验科目授课教师，主要研究方向为资料分析。系统研究了资料分析部分的重要概念、图表特点，并总结出一系列适合于资料分析部分的解题技巧。授课细致认真，对考点把握准确，重点突出，条理清晰，实用性强，总结的解题方法能够引导学生准确有效的复习。单堂云  中公教育资深研究与辅导专家执教多年，积累了丰富的教学实践经验，对行政职业能力测验有系统深入的研究，造诣颇深，授课充满激情，考点把握准确，善于将复杂的问题巧妙简化，善于抓住学生的思想，有效提高考生快速解题的能力，深受广大学员的欢迎。陈   巍  中公教育资深研究与辅导专家主要研究方向为言语理解与表达。对历年真题有深入的研究，总结了言语理解与表达部分的变化过程、出题特点、命题趋势，为辅导学员打下了坚实的理论基础。授课严谨而不失幽默，传授简单实用的解题方法，在教学过程中注重与学生互动，调动学生学习的积极性。周方亮  中公教育研究与辅导专家具有多年的公务员辅导与研究经验。具有积极的研究精神，对中央国家及省级公务员考试涉及的时事政治进行了归纳、总结，研究、分析。通过对历年真题的归类研究，掌握了大量的第一手资料，对理论热点的不断学习，提高了理论素养。在教学活动中，注重对学员思维能力的培养。为中公教育时政热点研究团队的重要成员。中公教育研发团队其他成员介绍详见：www.examwa.com 『 作者简介 』

欢迎您选择北京考试书店，在这里，我们向您承诺，本书店出售图书均为正版图书，请您放心购买！
如您在下订单的时候遇到难题，欢迎您随时咨询我们的客服人员；
咨询热线：13520801473；在线QQ：1119846269；
如您对我们的书店有任何建议，欢迎您发邮件给我们，我们的邮箱：service@bookskys.com
北京考试书店祝您购物愉快！

汇款户名：庹珍珍
中国工商银行帐号：6222 0202 0004 8271 965
中国农业银行帐号：6228 4800 1051 6883 112
中国银行帐号：6013 8201 0001 5744 736
中国邮政银行帐号：6221 8810 0006 5935 785
中国建设银行账号: 6227 0000 1286 0174 562
支付宝账号:tuozhenzhen88@126.com