2014年国家教师资格考试专用教材-教育教学知识与能力高频考点速记(小学)
作    者：中公教育教师资格考试研究院
出 版 社：世界图书出版公司
出版时间：20140101
版    次：1
页    码：448
装    帧：平装
I S B N ：9787510072277
定    价：￥18.00     
本书结合不同学段的教学特点，构架起教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试?教育教学知识与能力（小学）的专用复习教材。本教材的一大特色是抓住考试要点，设计精巧实用，条理清晰，结构严谨，使考生对所有知识点有足够透彻的印象和理解，做到烂熟于心。真正使考生一书在手，知识尽有。

第一章?教育基础
第一节?
小学教育的发展及其特点 / 2
高频考点提要 / 2
高频考点速记 / 2
一、小学教育概述 / 2
二、我国小学教育的发展 / 3
三、小学教育的基本特点 / 15
第二节?小学的组织与运行 / 23
高频考点提要 / 23
高频考点速记 / 23
一、学校管理的基本内容 / 23
二、学校组织机构的结构类型 / 24
三、学校组织机构主要职能部门 / 26
第三节?教育学基础知识 / 29
高频考点提要 / 29
高频考点速记 / 29
一、教育概述 / 29
二、教育学概述 / 43
三、教育与社会的发展 / 53
四、教育目的 / 56
五、教育制度 / 62
第四节?基础教育课程改革 / 67
高频考点提要 / 67
高频考点速记 / 67
一、课程的概念 / 67
二、课程的类型 / 68
三、课程理论流派 / 71
四、课程内容 / 74
五、课程开发 / 78
六、课程评价 / 80
七、基础教育课程改革的理念 / 81
八、基础教育课程改革的目标 / 83
九、基础教育课程改革的实施状况 / 84
第五节?教师专业发展 / 90
高频考点提要 / 90
高频考点速记 / 90
一、教师专业发展的内涵 / 90
二、教师专业发展的内容 / 91
三、教师专业发展的阶段 / 94
四、教师专业发展的途径 / 96
第六节?教育科学研究 / 98
高频考点提要 / 98
高频考点速记 / 98
一、教育科学研究概述 / 98
二、小学教育科学研究方法 / 100
三、小学教育科研成果的表述 / 112
精选考题预测 / 116
第二章?学生指导
第一节?心理学基础知识 / 120
高频考点提要 / 120
高频考点速记 / 120
一、心理学的研究对象及其结构 / 120
二、认知过程 / 121
三、情绪情感过程 / 146
四、意志过程 / 149
五、个性心理 / 153
第二节?
小学生身心发展特点与一般规律 / 163
高频考点提要 / 163
高频考点速记 / 163
一、儿童身心发展概述 / 163
二、小学生心理发展的特点 / 168
三、小学生身心发展的一般规律与教育启示 / 175
第三节?小学儿童的学习 / 181
高频考点提要 / 181
高频考点速记 / 181
一、学习的概念 / 181
二、学习理论 / 182
三、个体差异与因材施教 / 196
四、学习兴趣的激发与培养 / 199
五、良好学习习惯的养成 / 200
第四节?小学德育 / 201
高频考点提要 / 201
高频考点速记 / 201
一、德育的涵义 / 201
二、小学德育的主要内容 / 202
三、影响态度与品德形成的一般条件 / 202
四、道德发展的基本理论 / 203
五、德育过程的基本规律 / 208
六、小学德育的原则 / 210
七、小学德育的途径与方法 / 214
第五节?
小学生安全与心理健康教育 / 221
高频考点提要 / 221
高频考点速记 / 221
一、小学意外事故的预防与处理 / 221
二、小学儿童心理健康 / 228
三、心理评估 / 232
四、小学生心理辅导 / 237
精选考题预测 / 240
第三章?班级管理
第一节?班级与班级管理 / 246
高频考点提要 / 246
高频考点速记 / 246
一、班级的概念 / 246
二、班集体的形成与发展 / 247
三、班级管理概述 / 249
四、班级管理的模式 / 251
五、班级管理的原则 / 253
六、班级管理的方法 / 255
七、班级管理中的问题及应对 / 256
八、班级突发事件的处理 / 258
第二节?班主任 / 261
高频考点提要 / 261
高频考点速记 / 261
一、班主任的概念 / 261
二、班主任的角色定位 / 261
三、班主任的基本素养 / 262
四、班主任工作的内容 / 263
第三节?班级活动 / 268
高频考点提要 / 268
高频考点速记 / 268
一、班级活动的概念 / 268
二、班级活动的功能 / 269
三、班级活动的基本类型 / 270
第四节?班队活动 / 272
高频考点提要 / 272
高频考点速记 / 272
一、班队活动的含义 / 272
二、班队活动的原则 / 272
三、班队活动的类型 / 274
第五节?课外活动 / 277
高频考点提要 / 277
高频考点速记 / 277
一、课外活动概述 / 277
二、课外活动的组织形式 / 281
精选考题预测 / 282
第四章?学科知识
第一节?小学语文课程标准 / 290
高频考点提要 / 290
高频考点速记 / 290
一、小学语文课程的基本理念 / 290
二、小学语文课程的总目标 / 290
三、小学语文课程的阶段目标 / 292
第二节?小学数学课程标准 / 302
高频考点提要 / 302
高频考点速记 / 302
一、小学数学课程总体目标 / 302
二、小学数学课程学段目标 / 304
三、小学数学课程内容目标 / 307
精选考题预测 / 318
第五章?教学设计
第一节?教学设计概述 / 326
高频考点提要 / 326
高频考点速记 / 326
一、教学设计的概念 / 326
二、教学设计的原则 / 327
三、教学设计的步骤与内容 / 327
第二节?教案设计与编写 / 330
高频考点提要 / 330
高频考点速记 / 330
一、教案的基本内容与设计类型 / 330
二、教学目标设计 / 332
三、教学重难点设计 / 338
四、教学过程设计 / 339
五、作业布置 / 341
六、板书设计 / 342
第三节?
小学综合课程和综合实践活动 / 343
高频考点提要 / 343
高频考点速记 / 343
一、综合课程 / 343
二、综合实践活动 / 344
精选考题预测 / 345
第六章?教学实施
第一节?教学概述 / 350
高频考点提要 / 350
高频考点速记 / 350
一、教学的概念 / 350
二、小学教学的基本任务 / 350
三、教学的意义 / 351
第二节?教学过程 / 352
高频考点提要 / 352
高频考点速记 / 352
一、教学过程的本质 / 352
二、教学过程的基本规律 / 353
三、教学过程的基本阶段 / 356
第三节?教学原则与方法 / 357
高频考点提要 / 357
高频考点速记 / 357
一、教学原则 / 357
二、教学方法 / 365
第四节?
教学的组织形式与模式 / 373
高频考点提要 / 373
高频考点速记 / 373
一、教学组织形式的概念 / 373
二、常见的教学组织形式 / 374
第五节?课堂教学的实施 / 378
高频考点提要 / 378
高频考点速记 / 378
一、教学实施的环节 / 378
二、课堂教学实施的策略 / 380
第六节?学习动机 / 382
高频考点提要 / 382
高频考点速记 / 382
一、学习动机的含义 / 382
二、学习动机的构成 / 382
三、学习动机的功能 / 384
四、学习动机的分类 / 384
五、学习动机与学习效率的关系 / 386
六、学习动机的理论 / 387
七、学习动机的培养与激发 / 392
第七节?学习方式 / 394
高频考点提要 / 394
高频考点速记 / 394
一、学习策略 / 394
二、知识与技能的学习 / 397
精选考题预测 / 403
第七章?教学评价与反思
第一节?教学评价 / 410
高频考点提要 / 410
高频考点速记 / 410
一、教学评价的概念 / 410
二、教学评价的功能 / 410
三、教学评价的类型 / 411
第二节?教学反思 / 415
高频考点提要 / 415
高频考点速记 / 415
一、教学反思的概念 / 415
二、教学反思的基本特征 / 415
三、教学反思的内容 / 416
四、教学反思的意义 / 418
五、教学反思的类型 / 419
六、教学反思的原则 / 422
七、教学反思的方法 / 423
精选考题预测 / 425

中公教育?全国分校一览表 / 431

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