第二节 智力测验
√1比率智商(B-S量表首次采用)心理年龄/实足年龄*100
在比率智商公式中，MA表示智力年龄、CA代表实际年龄
Binet-Simon量表适用于2～18岁城市少儿
100表示为中等的智力水平
2离差智商(韦克斯勒、统计学、以标准差为单位)
√智力水平的分级
极重度低下、重度低下、中度低下、轻度低下、边界、平均值、超常、极超常、天才。
√常用智力测验和发展量表
(一)比内测验(比内-西蒙 B-S量表)世界上第一个正式的心理测验
(二)韦氏智力测验(韦克斯勒)包括三个年龄版本，以WAIS为蓝本中国制定了城乡两套常模。
全量表有11个分测验，其中言语量表共6个分测验——①知识测验
②领悟测验
③算术测验
④相似性测验
⑤背数测验
⑥词汇测验，
操作量表共5个——①数字符号测验
②填图测验
③积木图案测验
④图片排列测验
⑤拼图测验。(WAIS-RC)
结果：智商的平均值为100(85～115)，115分以上为高于平均智力，70分以下可能有智力受损。
量表分平均分为10。(如，数字符号测验得分16分，为高于平均分X个标准差，记忆能力强)
S表示该年龄组得分标准差，M表示该年龄组平均分数
第三节 人格测验
人格的概述:人格是个体有别于他人的，表现为稳定行为倾向的心理特质模式
评估方法：1问卷类：如EPQ、16PF、MMPI
2投射测验类：洛夏测验
3其它类，如自然观察法、晤谈法
现代常用人格测验方法
(一)明尼苏达多相人格调查表(MMPI)
效度量表：
1,疑问(Q)：高分表示逃避现实，>22个提示回答不可信
2说谎(L):高分表示掩饰性高， >10个提示回答不可信
3诈病(F):高分表示不认真、理解错误，或伪装病，如测验有效，得分越高暗示着精神病程度越重
4校正(K)：判别被试接受测验的态度是否有隐瞒，或是防卫的，高分表示测验时隐瞒或有防卫倾向，
另外还可根据此量表修正临床量表的得分，即在几个临床量表上分别加上一定比例的K分。
MMPI的记分与解释：记分(需将原始分换算成T分。T分=50+10(X-M)/SD)
解释：(为单向量表，只有高分有意义。
T分在70分以上，便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。)
(二)卡特尔16项人格测验(16PF)
理论背景：人格特质理论，认为16个根源特质是构成人格的内在基础因素
特点：是用因素分析法编制问卷的典范。
量表构成：16个人格特质维度，由187个题目组成，每个题目后有3个答案，让受测者选择其中的一个。
适用范围：主要用于确定和测量正常人的基本人格特征，也可用于人才的选拔。
适用对象：16岁以上并有小学以上文化程度者。
16种人格特质：A乐群性B聪慧性C稳定性E恃强性F兴奋性G有恒性H敢为性I敏感性L怀疑性
M幻想性N世故性O忧虑性Q1实验性Q2独立性Q3自律性Q4紧张性
记分：采用标准10分=5+1.5(X-M)/SD
解释：1～3分为低分， 8～10分为高分，对照各因素的高低分特征，即可了解被试的人格特征。
因素C-稳定性：高分者热情稳定而成熟，能面对现实，术语称高自我力量;
低分者情绪激动，易生烦恼，术语称顺从性
(三)艾森克人格问卷(EPQ)共有90多项项目
概述：分儿童和成人两个版本。
特点：项目较少，易于测查。我国，按ENPL四个量表计分。
其中三个人格维度：内外向(E)、情绪稳定性(N)、精神质(P)
一个效度量表：掩饰性(L)
记分：根据被试所得的粗分，按年龄和性别常模换算出标准T分。T分=50+10(X-M)/SD
解释：1，分析被试者的气质特点，根据T分，绘制剖析图(E为横轴，N为纵轴)
2，EPQ人格维度的分析——中间型:T分在43.3～56.6;倾向型: 38.5～43.2或56.7～61.5分;
典型型: 38.5分以下或61.5分以上。
(eg：N维度T分为60、E维度T分为40、P维度T分为50、L维度T分为65)
投射测验
基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，
然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。
方法：观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而投射其心理活动。
如，洛夏测验、填句测验、主题统觉测验、画人测验是几种常用的投射测验，而洛夏测验是排在首位的。
特征：①使用非结构任务，允许被试有各种各样不受限制的反应。
②具有隐蔽性。
③解释的整体性。它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。
④原理复杂，测验结果不易解释，非专门训练者不能使用。
(四)洛夏墨迹测验(一种人格评定方法)
方法：以墨迹偶然形成的模样为刺激图版，让被试者自由地看并说出所浮想到的东西，然后将这种反应用符号进行分类，加以分析，捕捉人格的各种特征，了解异常人格而进行诊断。
理论假说：知觉与人格之间有某种关系，即在个人知觉中反映着人格。
记分和解释复杂，经验性成分多，主试需要受过专业的训练方可应用。
记分方法：1反应的部位
2反应的决定因素
3反应的内容