2015护士执业资格考试应试指导及历年考点串讲(含部队)指定辅导
主  编:宋双 杨静
出版社:人民军医出版社
出版时间:2014年11月
版  次:第7版
印刷时间:2014年11月
印  次:第1次
字    数:935千字
页  数:562页
I S B N:9787509179833    
开  本:16开
装  帧:平装
重  量:800克
定  价:85.00元
本书是全国护士执业资格考试（含部队）的指定辅导用书，依据新考试大纲，在深入总结历年考试命题规律后精心编写而成。共分22章，紧紧围绕我国护士执业资格考试的考核目标，贴近应试要求，内容取舍恰当。编写既考虑到知识点的系统性和全面性，又突出重点，对常考或可能考的知识点详细叙述，对需要重点记忆的知识点用波浪线和黑体字的形式标示，大部分标示为往年考点，对应试有较强的指导价值。历年考点串讲部分列举了该小节历年的常考细节，简明扼要，强化重要的考点，加强理解与记忆。本书编写、修订依据新新版考试大纲的要求，加强了疾病健康教育、护理措施等考试重点内容，尤其是对疾病的药物、饮食、体位、心理及活动护理，病人的出、入院指导等内容，考点叙述更加全面，以充分适应新考试的命题方向，有的放矢。是护士复习应考的权威参考书。此外，与本书配套出版的还有《模拟试卷及解析》（6套卷，1632题）、《考前冲刺必做》（4套卷，1088题）、《考前预测4套卷》（1088题）、《同步练习及解析》（2500余题）等图书供考生参考

第1章 基础护理知识和技能
一、护理程序
二、医院和住院环境
三、入院和出院病人的护理
四、卧位和安全的护理
五、医院内感染的预防和控制
六、病人的清洁护理
七、生命体征的评估
八、病人饮食的护理
九、冷热疗法
十、排泄护理
十一、药物疗法和过敏试验法
十二、静脉输液与输血
十三、标本采集
十四、病情观察和危重病人的抢救
十五、临终病人的护理
十六、医疗和护理文件的书写
第2章 循环系统疾病病人的护理
一、循环系统解剖生理
二、心功能不全病人的护理
三、心律失常病人的护理
四、先天性心脏病病人的护理
五、原发性高血压病人的护理
六、冠状动脉疾病病人的护理
七、心脏瓣膜病病人的护理
八、感染性心内膜炎病人的护理
九、心肌疾病病人的护理
十、心包疾病病人的护理
十一、周围血管疾病病人的护理
十二、心脏骤停病人的护理
第3章 消化系统疾病病人的护理
一、消化系统的解剖生理
二、小儿口腔炎的护理
三、慢性胃炎病人的护理
四、消化性溃疡病人的护理
五、溃疡性结肠炎病人的护理
六、小儿腹泻的护理
七、肠梗阻病人的护理
附：小儿肠套叠的护理
八、急性阑尾炎病人的护理
九、腹外疝病人的护理
十、直肠肛管疾病病人的护理
十一、肝硬化病人的护理
十、肝脓肿病人的护理
十三、肝性脑病病人的护理
十四、门静脉高压症病人的护理
十五、胆道疾病病人的护理
十六、急性胰腺炎病人的护理
十七、上消化道大出血病人的护理
十八、慢性便秘病人的护理
十九、急腹症病人的护理
第4章 呼吸系统疾病病人的护理
一、呼吸系统的解剖生理
二、呼吸系统常见症状及护理
三、小儿急性上呼吸道感染的护理
四、急性感染性喉炎病人的护理
五、小儿急性支气管炎的护理
六、肺炎病人的护理
七、支气管扩张症病人的护理
八、慢性阻塞性肺疾病病人的护理
九、支气管哮喘病人的护理
十、慢性肺源性心脏病病人的护理
十一、血气胸病人的护理
十二、呼吸衰竭病人的护理
十三、急性呼吸窘迫综合征（ARDS）
第5章 传染病病人的护理
一、传染病概述
二、小儿麻疹的护理
三、小儿水痘的护理
四、流行性腮腺炎病人的护理
五、病毒性肝炎病人的护理
六、病人的护理
七、流行性乙型脑炎病人的护理
八、猩红热病人的护理
九、中毒型细菌性痢疾病人的护理
十、流行性脑脊髓膜炎病人的护理
十一、结核病病人的护理
第6章 皮肤和皮下组织疾病病人的护理
一、疖和痈病人的护理
二、急性蜂窝织炎病人的护理
三、手部急性化脓性感染病人的护理
四、急性淋巴管炎与淋巴结炎病人的护理
第7章 妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理
一、女性生殖系统解剖与生理
二、妊娠期妇女的护理
三、分娩期妇女的护理
四、产褥期妇女的护理
五、流产病人的护理
六、早产病人的护理
七、过期妊娠病人的护理
八、妊娠期高血压疾病病人的护理
九、异位妊娠病人的护理
十、胎盘早期剥离病人的护理
十一、前置胎盘病人的护理
十二、羊水量异常病人的护理
十三、多胎妊娠巨大胎儿产妇的护理
十四、胎儿宫内窘迫病人的护理
十五、胎膜早破病人的护理
十六、妊娠期合并症妇女的护理
十七、产力异常病人的护理
十八、产道异常病人的护理
十九、胎位异常病人的护理
二十、产后出血病人的护理
二十一、羊水栓塞病人的护理
二十二、子宫破裂病人的护理
二十三、产褥感染病人的护理
二十四、晚期产后出血病人的护理
第8章 新生儿和新生儿疾病的护理
一、足月新生儿的特点及护理
二、早产儿的特点及护理
三、新生儿窒息的护理
四、新生儿颅内出血的护理
五、新生儿黄疸的护理
六、新生儿寒冷损伤综合征的护理
七、新生儿缺血缺氧性脑病的护理
八、新生儿脐炎的护理
九、新生儿低血糖的护理
十、新生儿低钙血症的护理
第9章 泌尿生殖系统疾病病人的护理
一、泌尿系统的解剖生理特点
二、肾小球肾炎病人的护理
三、原发性肾病综合征病人的护理
四、慢性肾衰竭病人的护理
五、急性肾衰竭病人的护理
六、泌尿系结石病人的护理
七、泌尿系损伤病人的护理
八、尿路感染病人的护理
九、良性前列腺增生病人的护理
十、女性生殖系统炎症病人的护理
十一、功能失调性子宫出血病人的护理
十二、痛经病人的护理
十三、围绝经期综合征病人的护理
十四、子宫内膜异位症病人的护理
十五、子宫脱垂病人的护理
十六、急性乳腺炎病人的护理
第10章 精神障碍病人的护理
一、精神障碍症状学
二、精神分裂症病人的护理
三、抑郁症病人的护理
四、焦虑症病人的护理
五、强迫症病人的护理
六、癔症病人的护理
七、睡眠障碍病人的护理
八、阿尔茨海默病病人的护理
第11章 损伤、中毒病人的护理
一、损伤病人的护理
二、烧伤病人的护理
三、休克病人的护理
四、毒蛇咬伤病人的护理
五、腹部损伤病人的护理
六、急性一氧化碳中毒病人的护理
七、急性有机磷农药中毒病人的护理
八、镇静催眠药中毒病人的护理
九、酒精中毒病人的护理
十、中暑病人的护理
十一、淹溺病人的护理
十二、细菌性食物中毒病人的护理
十三、小儿气管、支气管异物的护理
十四、破伤风病人的护理
十五、肋骨骨折病人的护理
十六、常见的四肢骨折病人的护理
十七、骨盆骨折病人的护理
十八、颅骨骨折病人的护理
第12章 肌肉骨骼系统和结缔组织疾病病人的护理
一、腰腿痛及颈肩痛病人的护理
二、骨和关节化脓性感染病人的护理
三、脊椎及脊髓损伤病人的护理
四、关节脱位病人的护理
五、风湿热病人的护理
六、类风湿关节炎病人的护理
七、系统性红斑狼疮病人的护理
八、骨质疏松症病人的护理
第13章 肿瘤病人的护理
一、总论
二、食管癌病人的护理
三、胃癌病人的护理
四、原发性肝癌病人的护理
五、胰腺癌病人的护理
六、大肠癌病人的护理
七、肾癌病人的护理
八、膀胱癌病人的护理
九、官颈癌病人的护理
十、子宫肌瘤（良性）病人的护理
十一、卵巢肿瘤病人的护理
十二、葡萄胎（良性）病人的护理
十三、侵蚀性葡萄胎和绒毛膜癌（恶性）病人的护理
十四、白血病病人的护理
十五、骨肿瘤病人的护理
十六、颅内肿瘤病人的护理
十七、乳腺癌病人的护理
十八、子宫内膜癌病人的护理
十九、原发性支气管肺癌病人的护理
第14章 血液、造血器官及免疫疾病病人的护理
一、血液及造血系统的解剖生理、常见症状及护理
二、缺铁性贫血病人的护理
三、营养性巨幼细胞性贫血病人的护理
四、再生障碍性贫血病人的护理
五、血友病病人的护理
六、特发性血小板减少性紫癜（ITP）病人的护理
七、过敏性紫癜病人的护理
八、弥散性血管内凝血病人的护理
第15章 内分泌、营养及代谢性疾病病人的护理
一、内分泌系统的解剖生理及常见症状护理
二、单纯性甲状腺肿病人的护理
三、甲状腺功能亢进症病人的护理
四、甲状腺功能减退症病人的护理
五、库欣综合征病人的护理
六、糖尿病病人的护理
七、痛风病人的护理
八、小儿营养不良的护理
九、小儿维生素D缺乏性佝偻病的护理
十、小儿维生素D缺乏性手足搐搦症的护理
第16章 神经系统疾病病人的护理
一、神经系统的结构与功能
二、颅内压增高病人的护理
三、急性脑疝病人的护理
四、头皮损伤病人的护理
五、脑损伤病人的护理
六、脑血管疾病病人的护理
七、三叉神经痛病人的护理
八、急性脱髓鞘性多发性神经炎病人的护理
九、帕金森病病人的护理
十、癫痫病人的护理
十一、化脓性脑膜炎病人的护理
十二、病毒性脑膜炎、脑炎病人的护理
十三、小儿惊厥的护理
第17章 生命发展保健
一、计划生育妇女的护理
二、孕期保健
三、生长发育
四、小儿保健
五、青春期保健
六、妇女保健
七、老年保健
第18章 中医基础知识
一、中医学的基本概念
二、中医基础理论
三、中医的四诊
四、中医辨证方法
五、中医治病八法
六、养生与治则
七、中药
第19章 护理管理
一、医院护理管理的组织原则
二、管理的基本职能
三、医院分级管理及基本原则
四、临床护理工作的组织方式
五、医院常用的护理质量标准
六、医院护理质量缺陷及管理
第20章 护理法规
一、护士执业注册应具备的条件
二、护士执业注册的相关规定
三、护士执业中的法律责任
四、护士执业中医疗卫生机构的职责
五、与护士临床工作相关的医疗法规
第21章 护理伦理
一、护士执业中的伦理具体原则
二、护士的权利和义务
三、病人的权利与义务
第22章 人际沟通
一、概述
二、护理工作中的人际关系
三、护理工作中的语言沟通
四、护理工作中的非语言沟通
五、护理工作中的礼仪要求

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