该系列教材由中人教育与中国出版集团现代教育出版社联合出版，本系列教材自出版以来，不仅对全国教育主管部门的招聘考试工作起到了积极推进作用，而且在广大教育战线的相关领导和专家的关心下，中人版教材已成为现阶段各地教师招聘工作的重要参考材料，已帮助数万考生顺利通过教师招聘考试。
为促进教师职业向专业化方向发展，我国教育主管部门正全力落实教师招聘制度，真正实现教师“凡进必考”。由于各地招考具体情况千差万别，考试内容涉及范围极广，不仅省内不同城市之间考试科目和内容不一致，而且同一地区不同县的考试科目和内容也不一致（市场上其他类别的图书，已跟不上考试的最新变化）,秉承高度的社会责任感，我们特与各地教育主管部门进行充分合作与调研，全新打造中人版这套最适合考生的复习教材。本教材不仅对教师招聘考试涉及的知识点做了全面覆盖，而且命题研究专家专门针对每个地域不同的考试特点，设计了最科学的教材使用方案，以真正帮助考生实现省钱、省力、省心、省时间……从而达到顺利通过考试的目的。
购书六大理由
新——充分渗透新课标理念，使用全新编写体例。对知识点中的重点、难点以及高频考点进行提炼，简明扼要，使考生做到心中有数。
全——教材知识点挖掘全面，彻底扫除备考盲点。一书在手，考试无忧。
透——立足考点，倡导精细化讲解，知识点讲解透彻，帮助考生深入理解和把握考点。
专——专业团队研发编写，名师精讲考点，并设置专项强化训练，难度与真题相当，解析精细、详备，帮助考生养成规范的答题方式。
准——对教师资格考试题型设计进行了科学探索和预测，准确把握考试动向。
惠——赠送超值网络学习卡和辅导光盘，让考生在掌握理论知识的同时，还能接受专家辅导，令考生考试信心十足。

第一篇 音乐学科专业知识

第一部分 音乐基本理论知识

第一章 基础乐理

第一节 音标发音

第二节 记谱法

第三节 节拍与节奏

第四节 速度与力度

第五节 装饰音及各种常用符号

第六节 音程

第七节 和弦

第八节 调及调的关系

第九节 转调与移调

第二章 基础和声

第一节 大小调式中的和弦

第二节 四部和声

第三节 原位正三和弦的连接

第四节 正三和弦的转位

第五节 属七和弦

第六节 和弦外音

第三章 基础理论作曲

第一节 歌词

第二节 歌曲的旋律与音乐主题

第三节 歌曲的基本曲式结构与音乐织体

第四节 歌曲的写作手法及创编儿童歌曲

第四章 曲式与作品分析

第一节 音乐的基本表现要素

第二节 一部曲式

第三节 单二部曲式

第四节 单三部曲式

第五节 回旋曲式

第六节 变奏曲式

第七节 奏鸣曲式

第五章 合唱与指挥

第一节 合唱

第二节 指挥的基础内容

第二部分 中外音乐史与艺术概论

第一章 中国音乐简史与音乐欣赏

第一节 音乐的起源说

第二节 古代音乐

第三节 近代音乐

第二章 外国音乐简史与音乐欣赏

第一节 古希腊音乐

第二节 文艺复兴时期的音乐

第三节 巴洛克时期的音乐

第四节 古典主义时期的音乐

第五节 浪漫主义时期

第六节 民族乐派音乐

第七节 二十世纪印象主义音乐

第三章 艺术概论

第一节 艺术的概念与起源

第二节 艺术的社会功能和艺术教育

第四章 民族、民间艺术概论

第一节 民族音乐

第二节 说唱音乐

第三节 戏曲音乐

第四节 民族器乐

第二篇 音乐教育理论及教材教法

第一章 学校音乐教育基本理论

第一节 学校音乐教育的目标、理念及价值

第二节 学校音乐教育的理论基础

第二章 国外学校音乐教育理论形成与我国音乐教育的发展和改革

第一节 音乐课程与教学的发展历史

第二节 国外学校音乐教育理论的形成

第三节 我国学校音乐教育的改革与发展

第三章 音乐课程目标与教学目标

第一节 音乐课程目标

第二节 小学生音乐心理

第三节 音乐教学目标

第四章 音乐课程的内容与教材分析

第一节 音乐课程内容

第二节 音乐教材分析

第五章 音乐教学程序与教学过程

第一节 教学程序的内涵与特征

第二节 音乐教学程序

第三节 音乐教学过程

第六章 音乐教学模式与教学方法

第一节 音乐教学模式及分类

第二节 音乐教学方法

第三节 音乐知识的教学方法

第七章 中（小）学生音乐心理发展

第三篇 教育理论综合知识

第一部分 新课程改革

第一章 新课程改革概述

第二章 新课程标准

第三章 素质教育、创新教育与教育创新

第二部分 教育学

第一章 教育与教育学

第二章 小学教育

第三章 教育与个人的发展

第四章 师生关系

第五章 课程

第六章 教学（上）

第七章 教学（下）

第八章 小学德育

第九章 班主任工作

第十章 课外活动

第三部分 心理学

第一章 心理学概述

第二章 情绪、情感与意志

第三章 个性心理

第四章 社会心理

第四部分 教育心理学

第一章 教育心理学概述

第二章 小学生的心理发展与教育

第三章 学习的基本理论

第四章 学习动机

第五章 学习的迁移

第六章 学习策略

第七章 知识和技能的掌握

第八章 问题解决与创造性

第九章 态度与品德的形成

第十章 心理健康教育

第十一章 教学设计

第十二章 课堂管理

第十三章 教学测量与评价

第十四章 教师心理

第五部分 教育法律法规

第一章 教育法律基础知识

第二章 教育法律救济

第三章 学校、教师与受教育者

第四章 主要教育法律法规

第六部分 教师职业道德规范与修养

第一章 教师职业道德

第二章 教师职业道德修养

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